“家长批改作业被叫停”

今天，主编在网上发现家长的评分被取消，引起广泛关注的热度非常高。 随着监护人被中止评分的热度高涨，很多同伴会理解这些事件吧。 当然，有些同伴不知道监护人的评分被中止了。 和那种事没关系。 主编今天也特意抽出时间在网上整理和分享了家长评分被中止的相关文案。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

全国许多省份都取消了家长的评分工作

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11月10日，辽宁省教育厅在官网上发布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》。 其中，教师必须自行批改作业，严禁代理家长、学生。 对不按时批改作业的教师，一律取消职务晋升，考核优先考核资格，学校校长取消优先考核资格。 这得到了许多网民的赞扬和支持。

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从 年到现在，辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西、陕西等至少10个省的教育部门下发了相关文件“中止”学生的作业，有些地方还定期做作业样本。

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专家:学校教育、家庭教育应履行各部门的职务

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在孩子的学习中，家庭教育和学校教育到底应该如何分工？

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21世纪教育研究院院长熊丙奇根据去年中共中央国务院印发的《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》，没有将学生的作业变为家长的作业，也没有要求家长检查批改作业，而是提出惩罚性作业， 教师必须认真批改作业，加强批评性说明，及时反馈。

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熊丙奇说，学校教师要求家长检查评分作业，将学生作业改为家长作业，是违反这一“意见”的。 不仅家长有权拒绝，有关部门还应严格执行《意见》，追究教师要求家长检查评分工作的责任。

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熊丙奇认为，“改变学生作业的家长”实际上是让家长成为校外辅导员和作业的批改者。 学校、老师在说明这种方法时，称之为家校共育，让家长参与学生的学习、成长。 这是学校教育和家庭教育的作用混同，将家庭教育围绕在知识教育周围，将学生包围在知识教育中，不仅增加了学生的学业负担，也使亲子关系异化为分数关系、成绩关系，加剧了家长的焦虑。

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熊丙奇建议，家校共育应明确界定学校教育和家庭教育的作用，教师为教师，家长为家长。 只有学校教育、家庭教育各部门的职务，才能为孩子的成长创造健康的环境。

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十省规范中小学生的工作要求

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山东省(年4月25日(/h/)

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关于印发《切实减轻山东省中小学生课外负担特别行动实施方案》的通知

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“作业的评分必须由教师进行，不能让家长给作业评分。 ”

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陕西省(年9月30日(

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《关于加强义务教育学校作业管理的通知》

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(/h ) )“教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，也不得要求家长完成或布置需要家长代为完成的作业。 ”

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山西省2019年6月21日

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山西省教育厅等9个部门关于印发《山西省中小学生负面实施方案》的通知

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“不能让父母布置作业，也不能让父母代为进行考核工作”

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贵州( 2019年11月5日)

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贵州省教育厅等9个部门关于印发《贵州中小学生减负实施方案》的通知

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“不要交要求父母完成或让父母代为批改的作业，教师有安排就一定要批改，有批改就一定要讲评。 ”

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广西( 2019年12月10日

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《广西壮族自治区中小学生负面实施方案》

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“不能重复，不能交惩罚性的作业。 不能让父母交作业，也不能让父母代写考核作业。 ”

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浙江省( 2019年12月11日)

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《浙江省中小学生减薪工作实施方案》

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“不能用工时记录卡向家长提交文化学科作业，也不能将学生作业变为家长作业。 将作业的管理情况纳入学校的业绩评价范围。 ”

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河北( 2019年12月12日

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河北省教育厅等9个部门关于印发《河北省中小学生减负对策实施方案》的通知

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“不能让父母布置作业，也不能让父母代为布置作业。 请多次亲自及时批改教师留下的作业。 ”

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广东省(年1月21日(/h/)

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广东省教育厅等9个部门关于印发《广东省中小学生减薪工作实施方案》的通知

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“消除将学生的作业改为家长的作业，或请家长检查批改作业的情况。 学校要建立掌握学生各学科工作量情况的制度，及时将掌握结果反馈给任课教师。 ”

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海南(年3月31日

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海南省教育厅关于印发《海南省中小学教育管理规则》等4份文件的通知

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“教师应消除要求家长检查删改工作的情况，不得反复进行惩罚性工作。 并且要求各学校定期进行作业鉴定，每学期检查教师作业的评分情况2次以上，获得反馈。 ”

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辽宁(年11月10日(/h/)

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《辽宁省义务教育阶段的学生工作管理“十要求”》

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“教师必须亲自批改作业，严禁代理家长、学生。 对不按时批改作业的教师，一律取消职务晋升，考核优先考核资格，学校校长取消优先考核资格。 ”。

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辽宁省要求教师亲自批改作业

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《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》针对Wechat小组作业布置、家长批改作业、超纲超进度教育等热点问题提出了措施，要求细化到作业总量时间。

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(/h/) 1、学校一定要上“零起点”课，严禁当场进行超纲的授课。

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严格按照国家课程标准，按照教学计划开展教学活动，对新的知识文案一律“零起点”教学，保证课堂教学的完整性。 对非“零起点”教育的学校和校长，取消优先评价资格。 严禁强制或含蓄学生订阅教辅材料等行为。

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(/h/) 2、学校必须合理明确考试难度，严禁公布学生考试排名。

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严格按照国家课程标准和教育基本要求明确考试复印件，不出偏、怪的考题，考试难度适中。 严禁公布考生个人和集体的考试成绩、名次等新闻，不得在校内开展各级学生的考试成绩排名。

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(/h/) 3、学校必须控制作业总量，严禁挪用自学时间。

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学校制定工作实施方案，教务部门、年级组长、班主任分别由学校、年级、班级各学科教师科学合理安排工作，掌握工作复印形式和总量。 学校必须规定合理充分的学生自习时间，严禁无故挪用、占用。

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(/h/) 4、教师必须准确安排工作，严禁安排惩罚性、重复性的工作。

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小学一、二年级不交书面作业，小学其他年级作业总量不超过45分钟，中学作业总量不超过60分钟。 严禁教师在微信群里、qq群里布置作业。

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(/h/) 5、教师必须亲自批改作业，严禁代理家长、学生。

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对不按时自行批改作业的教师，一律取消职称晋升，考核优先考核资格，学校校长取消优先考核资格。

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(/h/) 6、学生必须自主独立完成作业。

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学生要完全利用校内外的学习时间，加强自我管理，自主独立完成作业，不要做假模仿。

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(/h/) 7、学生必须每天重复多次校外体育活动。

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学生要加强体育锻炼，校外体育活动要纳入作业任务。 严格控制在家上网时间，自觉保护视力，尽量减少电子产品的使用时间。

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(/h/) 8、家长督促学生好好做作业。

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家长要积极营造良好的学习环境，不要给学生增加作业负担。 做好学生校外体育活动的安全保护教育工作，促进学生身心健康。 及时向教师反馈学生作业的完成情况。

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(/h/) 9、家长要做好学生的睡眠保障。

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家长应培养学生养成良好的学习生活习惯，小学生每天有10小时以上，中学生有9小时以上的睡眠时间。 家长必须控制学生采用电子产品的时间，以免学生沉迷于网络。

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10、各地要切实减轻教师负担，严格控制各类社会事务的“进校园”。

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不得在与教育教学无关的地方安排教师开展专业业务，不得要求教师重复填写同类表格数据等，保障教师的评分工作时间。

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下一步，各地各学校要结合当地实际，科学评价教师的工作管理情况，纳入教师的工作量。 要加强国内检查，各级教育监督部门要把这项工作作为国内检查对各地教育事业的重要复印件。 除省监督通报电话外，各地还设立监督通报电话，反映人民群众强烈的中小学生工作负担过重的问题，要及时应对、认真调查、认真解决。

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改变家长群体的口味其实是分数指挥棒

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说实话，我觉得很多老师也觉得冤枉。 因为这都是为了学生，也是没办法的办法。 在浪次一浪的负面声音下，学校和老师再也不敢留大量作业，家长渴望孩子为了取得好成绩而接受越来越多的教育； 加上严峻的舆论压力，老师不敢使用好不容易获得的“惩戒权”，负面和成绩矛盾交织在一起，不断歪理邪说。 怎么办？ 只能让父母承担过多的责任。

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如果家长过多参与，压力自然增大，家长群体也成为名副其实的“压力群体”。 为了你们的孩子，老师们很有名，理直气壮； 为了自己的孩子，父母们忍耐着全身心地寻求。 其实，比起给家长带来压力，更值得关注的是家长群体价值观的扭曲。 教育不仅是知识，也是做人，老师必须成为人的榜样，父母必须甘心做榜样。 但是，充斥在许多长团体中的，是虚伪的客套话、漫不经心的夸奖、错位的安排、甚至作弊……明明告诉孩子不可以说谎、不可以做违心的事、不可以表里如一，老师 一个家长群体是一面镜子，可以反映社会和人性的多元性和复杂性，也可以反映当前的教育生态。

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出现在组里，根据现实情况。 家长群体暴露出的问题不是个别学校和老师所具有的，而是具有普遍性的，与当前教育的大环境有关。 分数和升学仍然是不二的指挥棒，当每个孩子都要好好培养，当社会上销售的各种教育理念难以抵御的时候，特别是老师的要求和家长的希望没有划清界限的时候，这些问题就长时间存在，比如家长群体

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压垮成年人需要一个监护人群体。但是，培养未成年人不仅仅需要一个监护人群体，至少也不需要畸形变异的监护人群体。

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本文：《“家长批改作业被叫停”》