“心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育”

今天，小编发现将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育受到网络关注的热度非常高。 在这样发烧的情况下，很多伙伴应该还不知道具体发生了什么吧。 那么，现在小编在网上收集了一些关于将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育的事情。 那些知道将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育很有趣的伙伴们可以继续看下去。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育

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根据教育部官网消息，教育部近日在对第十三届全国人大三次会议第6670号建议的答复中指出，要将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育，将急救知识纳入基础教育相关课程。 相关回答如下。

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在学校开展急救知识教育，对提高学生应对突发安全问题的急救能力具有重要意义。 教育部、中国红十字会重视这项事业，共同推进包括心肺复苏术在内的中小学急救知识教育。

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一、确定心肺复苏和急救知识的相关要求。 2019年6月，国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》，确定实施健康中国行动，提出15项特别行动，包括中小学健康促进行动，提高了全民健康水平。 2019年7月，健康中国行动推进委员会印发《健康中国行动( 2019—2030年)》，确定将学生的健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试复印件，将健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评价优先、毕业考核和升学的重要指标。

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(/h/)二、将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育。 2008年，教育部印发《中小学健康教育指导纲要》，规定中小学健康教育复印件包括“安全应急与避险”等5个行业，分阶段提供求助电话、基本急救知识复印件、简便止血方法、预防和解决中暑、溺水应急等复印件。 年，教育部印发《普通高等学校健康教育指导纲要》，规定心肺复苏、创伤救护等院前急救技能为大学生健康教育的重要文案，树立安全避险意识，掌握常见突发事件和伤害的应急处理方法，提高自救和互救能力。

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三、将急救知识纳入基础教育相关课程。 结合中小学生的年龄优势，在中小学道德与法治、体育与健康、生物学、地理、化学等学科中纳入了急救知识的相关内容。 例如，小学的科学课程要求学习触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本知识和基本做法。 道德和法治课程要求“知道紧急情况下的逃脱和救助方法”。 在中学的生物学课上，要求学生进行“人工呼吸和止血绷带的模拟练习”等。 高中生物课开设“急救措施”模块，包括紧急情况下市民所需的最基本医疗急救措施知识和技能，如常用急救药物的采用、“120”紧急呼叫、心肺复苏、外伤止血、游泳意外自救、动物咬伤后自救和互救等方面的复印件。 普通高中体育与健康课程要求学生掌握和运用“安全运动、预防常见运动伤病和突发事故、消除运动疲劳的知识和做法，如心肺复苏、溺水救护等知识和技能”“拥挤、暴力恐怖等紧急情况下的避险和急救常识”。

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年9月印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》将学生急救自我保护教育纳入综合实践活动，结合非学生的年龄优势，推荐安全录取和维护家庭电器、制定自然灾害应急预案和演习等主题活动，鼓励学校组织的学生，

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四、加强学校应急救护培训。 各地红十字会和教育部门积极推进紧急救护培训工作。 红十字会分学段出版系列读本在部分省份开展健康安全辅导员培训，建设安全教育体验教室，支持学校救护支援工作，其中2019年支援内蒙古等25个省份的活动，在学校和社区培训救护人员3.06万人，开展救护讲座共计3.29万人， “十三个五年计划”期间，红十字会开展了标准化救护培训示范基地的创办工作，支持地方标准化培训基地150个，实现了培训、体验、传达三大基本功能，成为中小学生参加应急救护培训和体验活动的重要场所。

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下一步，教育部将继续推进健康中国行动中小学健康促进行动，举办中国红十字会和青少年学生急救知识促进教育，促进学生健康成长。

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据此前报道，教育部对心肺复苏进行了教育拷贝

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近日，为发挥红十字职工的作用，保护青少年生命健康，引导青少年参与红十字事业，中国红十字会大会和教育部联合印发了《关于进一步加强和改进新时期学校红十字职工的通知》，教育学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏

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通知指出，要把健康教育作为素质教育的重要拷贝，积极融入相关学科教育和教学活动、课堂教育和课外实践。 比较青少年的生理、心理优势，积极开展红十字应急救护培训，将学生的健康知识、急救知识特别是心肺复苏纳入教学文案，培训急诊教育教师的培养，开发和扩大红十字应急救护课程的资源。 并以多种形式传授健康行为和生活习惯、疾病防控、心理健康、生长发育和青春期保健、安全应急和避险等知识，提高学生的健康素养； 启动“红十字眼部护理项目”，开展防治艾滋病、远离烟草和毒品等健康教育，将比较有效地保护和积极促进青少年身心健康成长。

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正如越来越多的青少年参加志愿服务一样，通知还提出根据学校特色成立红十字志愿服务队，在学校红十字会的直接指导下开展志愿服务。 然后，红十字志愿者团队策划、支持志愿者项目的实施，打造红十字青少年志愿者企业品牌。

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在阵地建设方面，今后将大力建设博爱学校医务室，建设红十字救护站、红十字文化传递基地、人道主义教育基地、生命健康安全体验教室等阵地，培养红十字青少年业务示范阵地。 并整合现有资源，探索政府、学校、社会共同共享红十字青少年阵地的机制，建设符合青少年优势、能够实现自主运营和持续快速发展的红十字青少年社会实践基地。

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普及心肺复苏的重要性

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“心肺复苏”这一院前急救技能已不再是医务人员固有的妙招，向大众宣传已经是一项重要的工作！ 在日常生活中，掌握急救知识是非常必要的。 以下是心肺复苏的重要性的证明。

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急救普及是衡量社会综合实力的标准，也是个人综合素质的体现。 在国外发达国家，三分之二的成人掌握了基础急救技能，在我国还远远低于10%。 这在我国宣传急救，普及心肺复苏模拟人的操作录用是一项困难、刻不容缓的任务。 幸运的是，一些地区已经意识到全民急救的重要性，大力宣传心肺复苏模拟人的培训。 不仅是医院、学校、大企业，社区也购买心肺复苏的模拟者，邀请专家进行讲解训练。

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采用 心肺复苏模型训练心肺复苏操作是为了拯救心脏骤停患者，据卫生部统计，我国每年有54万人死于心脏骤停，同时有逐年增加的趋势。 心脏停搏4分钟内，如果实施正确的心肺复苏，50%的患者复苏成功，随时间增加，复苏概率相应降低，到10分钟后几乎没有希望。 如果我们的急救普及率也像国外那么高，如果患者在公共场合发病，一半的人可以逃过死神的手。

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家属和朋友培训成为掌握家庭自救急救基本技能的“急诊救生员”，据此构建家庭自救急救、社区干预急救、120专业急救、医院高级急救“四位一体”的院前急救新模式，将大大提高我国心脏骤停急救生存率 上海益联医学器械快速发展有限企业肩负着社会急救宣传使命，与多方合作，开发各类功能先进的急救模式，提高社会平均急救水平。

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